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    <subfield code="a">Montilla Reina.</subfield>
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    <subfield code="a">Comparaci&#xF3;n de la capacidad r&#xED;tmica en personas con discapacidad intelectual, s&#xED;ndrome de Down y personas sin discapacidad /  </subfield>
    <subfield code="c">Mar&#xED;a Jos&#xE9; Montilla Reina, Carles Ventura i Vall-llovera, Laia Domingo Salda&#xF1;a.</subfield>
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    <subfield code="a">Comparison of the Rhythmic Ability of People with Intellectual Disabilities,
Down Syndrome and People without Disabilities</subfield>
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    <subfield code="a">p. 27- 48</subfield>
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    <subfield code="a">La capacidad r&#xED;tmica es una capacidad coordinativa compleja que se manifiesta en diversas actividades cotidianas. Se caracteriza
por la sincronizaci&#xF3;n sensoriomotora, o la adecuaci&#xF3;n de movimientos a un est&#xED;mulo externo constante, y por la de producir pulsaciones
regulares y constantes, denominado tempo espont&#xE1;neo. En el estudio se eval&#xFA;a el tempo espont&#xE1;neo, en concreto la velocidad
para realizar 21 golpeos, y la capacidad de sincronizaci&#xF3;n en una prueba de patr&#xF3;n simple y otra de patr&#xF3;n cuaternario, a una velocidad
de 60 ppm. Se aplica para ello el Test de Ritmo&#x266D; de Montilla (1998), a un grupo de personas con s&#xED;ndrome de Down (SD) de 10
participantes (M=39,7 a&#xF1;os; DT=6,18), un grupo de 14 personas con discapacidad intelectual (DI), (M=37,8 a&#xF1;os; DT=5,25),
ambos grupos con una capacidad intelectual que corresponde a 6-7 a&#xF1;os, y un &#xFA;ltimo grupo de 15 participantes sin discapacidad
(ND), (M=6,33 a&#xF1;os; DT=0,48). En la prueba de tempo espont&#xE1;neo, los resultados muestran diferencias significativas entre los
participantes con ND y los otros dos grupos (SD y DI). No se aprecian diferencias estad&#xED;sticas entre grupos en la de sincronizaci&#xF3;n
(en patr&#xF3;n simple y cuaternario) de 60 ppm. Se debe destacar que la prueba de patr&#xF3;n cuaternario, dada su complejidad, no ha sido
realizada por ninguno de los participantes con SD. Las pruebas realizadas son adecuadas para la cuantificaci&#xF3;n de las capacidades
r&#xED;tmicas aunque es necesario en un futuro ampliar el n&#xFA;mero de participantes, as&#xED; como mejorar el protocolo para facilitar la comprensi&#xF3;n
y ejecuci&#xF3;n en personas con discapacidad.</subfield>
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    <subfield code="a">Tambi&#xE9;n disponible en internet en: http://www.revista-apunts.com/.</subfield>
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    <subfield code="a">Ritmo</subfield>
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    <subfield code="a">Sincronizaci&#xF3;n </subfield>
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    <subfield code="2">Tempo </subfield>
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    <subfield code="a">Discapacidad intelectual, </subfield>
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    <subfield code="a">S&#xED;ndrome de Down</subfield>
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    <subfield code="a">Apunts : educaci&#xF3;n f&#xED;sica y deportes</subfield>
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