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    <subfield code="a">Rodr&#xED;guez Fern&#xE1;ndez, Jos&#xE9; Eugenio.</subfield>
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    <subfield code="a">Un estudio del juego de bolos en Boiro: aspectos hist&#xF3;ricos, estado actual de pr&#xE1;ctica y perspectivas de futuro /  </subfield>
    <subfield code="c">Jos&#xE9; Eugenio Rodr&#xED;guez Fern&#xE1;ndez.</subfield>
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    <subfield code="a">The Study of the Game of Skittles in Boiro: Historical Aspects, Current Status of Practice and Future Outlook</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis doctorales.</subfield>
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    <subfield code="a">En este estudio de investigaci&#xF3;n se recogen las
particularidades de la pr&#xE1;ctica del juego de bolos en
el Ayuntamiento de Boiro (A Coru&#xF1;a), &#xFA;nico municipio
de la provincia donde en la actualidad se mantiene vivo
este juego popular y tradicional, un deporte antiqu&#xED;si- mo, muy extendido en todas las culturas (Ruiz, 2000)
y uno de los m&#xE1;s practicados en todo el mundo en sus
diferentes modalidades y variantes.
Se recurre a la investigaci&#xF3;n cualitativa como estra- tegia metodol&#xF3;gica, encuadrada bajo un paradigma
descriptivo e interpretativo (Canales, 2006) para co- nocer los aspectos t&#xE9;cnicos, hist&#xF3;ricos y culturales del
juego de bolos en un contexto determinado, explicando
las causas que motivaron su paulatino decaimiento y
estableciendo propuestas de conservaci&#xF3;n y consolidaci&#xF3;n
de este juego en las pr&#xE1;cticas cotidianas de ocio
y tiempo libre del vecindario de este Ayuntamiento. Se
emplea la entrevista, el cuestionario y la observaci&#xF3;n
directa como principales herramientas de recogida de
datos de una muestra formada por antiguos y actuales
jugadores de bolos, vecindario, pol&#xED;ticos locales, t&#xE9;cni- cas y t&#xE9;cnicos deportivos municipales, docentes espe- cialistas en educaci&#xF3;n f&#xED;sica de los centros de primaria
y secundaria de la localidad y t&#xE9;cnicos de los medios de
comunicaci&#xF3;n con mayor difusi&#xF3;n en el Ayuntamiento
de Boiro y en su radio de influencia.
Los resultados del estudio nos muestran la localizaci&#xF3;n,
desde comienzos del siglo xx, de 86 campos
de bolos (cada uno con una superficie aproximada de
1.000 m2
), donde destaca la relaci&#xF3;n que estos espacios
ten&#xED;an con las iglesias (punto de encuentro los d&#xED;as de
descanso) y tabernas, donde el juego de bolos era utilizado
como reclamo para atraer clientes.
Ante la ausencia de referencias escritas, se elabora
un reglamento de esta modalidad de pasabolo, que garantiza
el conocimiento de las caracter&#xED;sticas del juego
m&#xE1;s all&#xE1; de la tradici&#xF3;n oral, recogiendo el sistema y
forma de juego, datos del campo, elementos de juego,
valoraci&#xF3;n de jugadas, adaptaciones, variantes o apuestas,
entre otros.
El an&#xE1;lisis final del trabajo nos muestra la importancia
que este juego tuvo en un pasado en la localidad, el
principal divertimiento de los hombres hasta el &#xFA;ltimo
cuarto del siglo xx, una actividad que constitu&#xED;a una excelente
forma de relaci&#xF3;n social en una &#xE9;poca marcada
por los problemas sociales y pol&#xED;ticos en todo el pa&#xED;s, en
el que las apuestas eran su principal aliciente y donde
los buenos jugadores eran admirados, respetados y
queridos por toda la comunidad bol&#xED;stica. La ausencia
de actividad federada, las posibilidades de nuevas formas
de ocio y la irrupci&#xF3;n cada vez con m&#xE1;s fuerza del
f&#xFA;tbol, contribuyeron a su paulatino decaimiento hasta
la actualidad, exceptuando Pomardorr&#xED;o donde todav&#xED;a
juegan a bolos.</subfield>
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    <subfield code="a">Tambi&#xE9;n disponible en internet en www. revista-apunts.com.</subfield>
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    <subfield code="a">Bolos</subfield>
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    <subfield code="a">Juegos tradicionales</subfield>
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    <subfield code="a">Investigaci&#xF3;n cualitativa</subfield>
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    <subfield code="a">Espa&#xF1;a</subfield>
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    <subfield code="a">Soler Prat, Susana.</subfield>
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    <subfield code="t">Apunts : educaci&#xF3;n f&#xED;sica y deportes</subfield>
    <subfield code="d">(Barcelona, spa)</subfield>
    <subfield code="g">no. 122, 4to. trimestre 2015</subfield>
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