Ram�irez Banzo, Eduard. creator Soler Prat, Susana. sp continuing spa p. 99-100 El inter�es de la investigaci�on, enmarcada en el contex- to de la pr�actica reflexiva, parte de la voluntad de cambio de la propia pr�actica y deriva hacia el dise�no, aplicaci�on y validaci�on de una propuesta de intervenci�on SRP (apoyo, recuerdo y proyecci�on) que la hace posible. El foco de inter�es pasa por buscar una conexi�on entre los �ambitos formales y no formales de la educaci�on y se refleja a partir de la implicaci�on del alumnado de educaci�on primaria en el proceso de aprendizaje de la nataci�on en un club deportivo, en horario escolar. La investigaci�on plantea la transformaci�on de la piscina en un contexto educativo donde se pongan en marcha estrategias de ense�nanza y aprendizaje para implicar de forma cognitiva a las ni�nas y�ni�nos por una parte, y por otra, ofrecer estrategias de formaci�on a los t�ecnicos/as de nataci�on para la mejora profesional de su propia pr�actica. El mecanismo que lo har�a posible ser�a la presencia de diferentes competencias b�asicas en la misma propuesta de intervenci�on. En la primera parte de la tesis, se hace un recorrido te�orico a trav�es de las diferentes perspectivas que fundamentan aquellas estrategias de ense�nanza basadas en la implicaci�on del alumnado en el proceso de aprendizaje. En la segunda parte, y en base a la utilizaci�on de una metodolog�ia mixta (cualitativa y cuantitativa), se valida la propuesta de intervenci�on que nueve t�ecnicos/ as habr�an aplicado en sus pr�acticas. Eduard Ram�irez Banzo. Tesis doctorales. Tambi�en disponible en internet en www. revista-apunts.com. Habilidades b�asicas Educaci�on primaria Nataci�on Proceso de aprendizaje Estrategias de ense�nanza (Barcelona, spa) no. 122, 4to. trimestre 2015 15774015 IEFMza 201607 20180723045634.0 IEF004105 spa