01606   #a2200217  #4500001001000000003000700010005001700017008004100034040002400075245017500099300001300274520080300287530006601090650002501156650003101181650003101212650002501243650001701268700002901285773007401314IEF002962IEFMza20180723045002.0200612s2005    sp ||||| |||||||||||spa d  aIEFMzabspacIEFMza13aEl clima motivacional en las clases de educación física : buna aproximación práctica desde la Teoría de Metas de Logro / cTomás García Calvo ... [et al.].  ap. 21-283 a"En el siguiente trabajo se realiza un análisis de los procesos motivacionales que se desarrollan en las clases de Educación Física. Tomando como fundamento la Teoría de las Metas de Logro (Nicholls, 1989; Ames, 1992), se explican cada uno de los diferentes constructos que forman dicha teoría (Orientaciones, Climas e Implicaciones Motivacionales) y la relación entre ellos. Asimismo, se exponen diversas investigaciones que han demostrado estas relaciones, y como, el desarrollo de un clima implicante a la tarea, puede mejorar y hacer más adaptativos los patrones conductuales de los alumnos. Por último, se hace una propuesta metodológica para desarrollar un clima implicante a la tarea por parte del profesorado de Educación Física, con los beneficios que ello reporta.".  aTambién disponible en Internet en: uwww.revista-apunts.com 4aEducación física 4aTeoría de Metas de Logro 4aEstrategias de enseñanza 4aAmbiente de la clase 4aMotivación1 aGarcía Calvo, Tomás.0 tApunts : educación física y deportesgno. 81, 3er. trimestre 2005