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    <subfield code="a">Mart&#xED;nez Gorro&#xF1;o, Mar&#xED;a Eugenia</subfield>
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    <subfield code="a">Curr&#xED;culum de educaci&#xF3;n f&#xED;sica y caracter&#xED;sticas de los materiales curriculares.</subfield>
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    <subfield code="a">"Los materiales curriculares, con mayor tradici&#xF3;n en otras &#xE1;reas, han experimentado un incremento significativo en la educaci&#xF3;n f&#xED;sica, a partir de la aprobaci&#xF3;n de la Ley de Ordenaci&#xF3;n General del Sistema Educativo y de los nuevos curr&#xED;culos de esta disciplina. La participaci&#xF3;n del docente en la elaboraci&#xF3;n y desarrollo del curr&#xED;culum, as&#xED; como la adopci&#xF3;n de un enfoque constructivista y la educaci&#xF3;n en valores constituyen caracter&#xED;sticas b&#xE1;sicas del marco curricular que no deben verse amenazados por la selecci&#xF3;n y utilizaci&#xF3;n de los materiales curriculares. La trascendencia de estos recursos para el desarrollo del curr&#xED;culum, hace imprescindible que, a trav&#xE9;s de los programas de formaci&#xF3;n docente, se desarrollen capacidades de an&#xE1;lisis cr&#xED;tico de los materiales curriculares y de su posible adecuaci&#xF3;n a las caracter&#xED;sticas b&#xE1;sicas del proyecto curricular."</subfield>
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    <subfield code="a">educaci&#xF3;n f&#xED;sica</subfield>
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    <subfield code="a">plan de estudios</subfield>
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    <subfield code="a">elaboraci&#xF3;n del plan de estudios</subfield>
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    <subfield code="a">desarrollo del plan de estudios</subfield>
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    <subfield code="t">T&#xE1;ndem : did&#xE1;ctica de la educaci&#xF3;n f&#xED;sica (Barcelona, Spa)</subfield>
    <subfield code="g">vol. 2, no. 4, p.7-17</subfield>
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