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    <subfield code="a">Sergio, Manuel</subfield>
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    <subfield code="a">Epistemolog&#xED;a de la motricidad humana / </subfield>
    <subfield code="c">por Manuel Sergio y Sergio Toro.</subfield>
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    <subfield code="a">"Dada la evoluci&#xF3;n de las ciencias, mirada desde un paradigma basado en la relaci&#xF3;n causal y en la departamentalizaci&#xF3;n de los procesos del conocimiento hacia un paradigma de la complejidad y de las relaciones multivariadas y esencialmente cualitativas, se generan las condiciones para un replanetemaiento de la disciplina de la Educaci&#xF3;n F&#xED;sica desde sus aspectos m&#xE1;s b&#xE1;sicos hasta aquellos que bordean sus l&#xED;mites conceptuales. El enfoque que expones este estudio se sustenta en una propuesta humanista y fenomenol&#xF3;gica reconociendo al hombre como un ser complejo (Morin) que se desarrolla en virtud de sus posibilidades de acci&#xF3;n en el entorno que habita, en permanente b&#xFA;squeda de expresar su emocionalidad y de satisfacer sus carencias para trascender a sus limitaciones. Le edi&#xE7;ucaci&#xF3;n f&#xED;sica desde sus or&#xED;genes ha perfilado no s&#xF3;lo un tipo de hombre, sino tambi&#xE9;n una determinada forma de concebir el conocimiento, un orden social y cultural que en el fondo es una traducci&#xF3;n de la relaci&#xF3;n entre el sujeto que conoce y el objeto por conocer o conocido. La perspectiva planteada en este art&#xED;culo se enmarca dentro de una tradici&#xF3;n que sostiene que dicha correspondencia es indisoluble, por tanto, los esfuerzos de las ciencias no van en direcci&#xF3;n a aislar los fen&#xF3;menos, sino a comprenderlos dentro de su realidad cotidiana o mundo de la vida (Lebenswelt). Por este motivo, para entender la motricidad se debe mirar al ser humano bajo estos par&#xE1;metros."</subfield>
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    <subfield code="a">motricidad</subfield>
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    <subfield code="a">Toro, Sergio</subfield>
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    <subfield code="t">Motricidad humana (Valpara&#xED;so, Cl)</subfield>
    <subfield code="g">vol. 2, no. 1, p.4-8</subfield>
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