consideraciones a tener en cuenta para el diseño de tareas en la iniciación deportiva Ortega Toro, E. creator Ortega Martín, V. ag 2005 spa El planteamiento de objetivos, la distribución de los contenidos, así como el propio diseño de las tareas de enseñanza-aprendizaje, no tendrían sentido si no se tienen en cuenta las características psicoevolutivas de los niños. Por esta razón, el planteamiento de enseñanza que se haga debe estar acorde a las necesidades e intereses propios de cada etapa y en ningún caso puede ser una intimación del modelo utilizado para los adultos. El objetivo de este artículo es recopilar aquellos principios metodológicos que el profesor/entrenador de educación física deberá tener en cuenta a la hora de diseñar todo tipo de situaciones de enseñanza-aprendizaje, dentro de los deportes colectivos de colaboración-oposición en general y del básquetbol en particular. por E. Ortega Toro y V. Ortega Martín. baloncesto deportes de equipo iniciación deportiva métodos de enseñanza participación deportiva didáctica satisfacción del participante planes de clase Educación General Básica Tercer ciclo de EGB vol. 34, no. 191, p.15-20 IEFMza 050531 CONIEF002721 spa