01410   #a2200277  #4500001001300000003000700013008004100020040002400061100001500085245007500100520055900175530006600734650001800800650001600818650001300834650001300847650002600860650002700886650001600913650002500929650002300954650002200977653003800999700001601037773007901053CONIEF002537IEFmza031223s2002    sp ||||| |||||||||||spa d  aIEFMzabspacIEFMza1 aBehnke, U.10aInmigración y escuela : bexperiencias de integración en Hamburgo.  aEn primer lugar, se analiza el sistema escolar en el Estado Federal de Hamburgo, Alemania y las  medidas adoptadas para la integración del alumnado inmigrante. A continuación se explica en detalle la experiencia de la escuela Wielandstrabe y su organización de clases de transición al sistema escolar regular. Se detallan los procedimientos de integración y se hace una valoración crítica de la experiencia. Por último, se analiza y se presentan propuestas de la didáctica de la educación física desde una perspectiva intercultural.  aTambién disponible en Internet en: uwww.revista-apunts.com 4ainmigración 4ainmigrantes 4aescuelas 4aAlemania 4aintegración escolar 4aintegración cultural 4adidáctica 4aeducación física 4asistemas escolares 4ainterculturalidad  aEducación física-sociología1 aRoth, H.-J.0 tApunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa)gno. 68, p.50-56