01716   #a2200253  #4500001001300000003000700013008004100020040002400061100003600085245009600121520084500217530006601062650002501128650001601153650001601169650002901185650002901214650002701243650002801270653003701298700003301335773007901368999001501447CONIEF002521IEFmza031204s2002    sp ||||| |||||||||||spa d  aIEFMzabspacIEFMza1 aLópez Rodríguez, Alejandro.10aAprendizaje de hechos y conceptos en educación física : buna propuesta metodológica.  aUno de los principales elementos de preocupación de la mayoría de los especialistas en educación física es cómo llegar a transmitir de una forma significativa los contenidos teóricos a sus alumnos. Este objetivo no siempre se consigue, pues existen muchos problemas a la hora de transmitirlos. Uno de los grandes problemas es el desconocimiento que poseen muchos profesores de cómo llevar los conocimientos teóricos a las clases de educación física expresados en hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Insuficiencia que está asociada al propio proceso de formación inicial y permanente en cuanto a qué, cómo y cuando enseñar y evaluar hechos y conceptos en educación física. Se muestra una propuesta práctica a través de un enfoque integral físico-educativo en las clases de educación física.  aTambién disponible en Internet en: uwww.revista-apunts.com 4aeducación física 4aenseñanza 4adidáctica 4amétodos de enseñanza 4aformación de conceptos 4aproceso de aprendizaje 4aconceptos fundamentales  aEducación física-enseñanza1 aMoreno Murcia, Juan Antonio.0 tApunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa)gno. 69, p.18-26  c2521d2521