01631 #a2200229 #4500 CONIEF002508 IEFmza 031125s2002 sp ||||| |||||||||||spa d IEFMza spa IEFMza Díaz Lucea, J. Las teorías implícitas de los profesores de educación física. Se estudia el pensamiento del profesor y analiza los factores que inciden en las decisiones que éste toma cuando resuelve ciertos aspectos vinculados con sus tareas docentes. Entre el conjunto de aspectos que condicionan las diferentes decisiones del profesor, se encuentran las teorías implícitas que éste posee respecto a la enseñanza. Estas teorías son el conjunto de creencias personales que rigen la manera de comportarse de los docentes delante de situaciones concretas. Este estudio trata de acercarse al conocimiento de estas teorías y analiza con detalle la presencia y la incidencia de las mismas en el pensamiento de los docentes y sus consecuencias para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Sigue un diseño transversal y describe a la vez que interpreta el cúmulo de factores que forman estas teorías en los docentes de las etapas obligatorias de educación. También disponible en Internet en: www.revista-apunts.com profesores de educación física teorías implícitas enseñanza comportamiento formación de docentes Educación física-formación del profesor Apunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa) no. 70, p.16-24 2508 2508