<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>01674   #a2200253  #4500</leader>
  <controlfield tag="001">CONIEF002504</controlfield>
  <controlfield tag="003">IEFmza</controlfield>
  <controlfield tag="008">031118s2003    sp ||||| |||||||||||spa d</controlfield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">IEFMza</subfield>
    <subfield code="b">spa</subfield>
    <subfield code="c">IEFMza</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="1" ind2=" ">
    <subfield code="a">Martos Garc&#xED;a, D.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2="0">
    <subfield code="a">Las actividades n&#xE1;uticas y las personas con hipoacusia : </subfield>
    <subfield code="b">una experiencia con focus groups.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Las actividades n&#xE1;uticas representan una actividad m&#xE1;s para plentearse en un curr&#xED;culum de educaci&#xF3;n f&#xED;sica. Pero si el alumnado al que va dirigido padece hipoacusia en diferentes grados, ciertamente, la experiencia se convierte en significativa. Resulta primordial entender y averiguar las interpretacionbes y conclusiones que los participantes, tanto los monitores, como el profesorado acompa&#xF1;ante y sobre todo el alumnado que participe, hacen antes y despu&#xE9;s de esta experiencia. Los problemas que surjan tendr&#xE1;n que ser resueltos por los mismos participantes con el fin de hacer de estas actividades una experiencia abierta a todo el mundo y facilitadora de la integraci&#xF3;n de personas con hipoacusia en el mundo de los normoyentes. Se dise&#xF1;a el estudio con un instrumento de recogida de datos como es el focus groups o entrevistas grupales.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="530" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Tambi&#xE9;n disponible en Internet en: </subfield>
    <subfield code="u">www.revista-apunts.com</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">sordos</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">deficiencia auditiva</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">actividades acu&#xE1;ticas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">integraci&#xF3;n escolar</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">entrevistas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
    <subfield code="a">nataci&#xF3;n</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Discapacitados-actividades acu&#xE1;ticas</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Discapacitados-sordera</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="773" ind1="0" ind2=" ">
    <subfield code="t">Apunts : educaci&#xF3;n F&#xED;sica y Deportes (Barcelona, Spa)</subfield>
    <subfield code="g">no. 72, p.55-60</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="999" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="c">2504</subfield>
    <subfield code="d">2504</subfield>
  </datafield>
</record>
