02052   #a2200277  #4500001001300000003000700013008004100020040002400061100003300085245009900118520112700217530006601344650002401410650002901434650001401463650001401477650002301491650002601514650001801540650002701558650004501585650001701630653003301647773007901680999001501759CONIEF001788IEFmza001012s2000    sp ||||| |||||||||||spa d  aIEFMzabspacIEFMza1 aMéndez Giménez, Antonio.10aAnálisis comparativo de técnicas de enseñanza en la iniciación al "floorball" patines.  aEl presente estudio pretende investigar los efectos que distintas técnicas didácticas (o formas de transmisión de la información) provocan en el rendimiento físico-deportivo y en la motivación de los sujetos que se inician en la práctica de un deporte de invasión: el floorball patines. Se utilizó un diseño intergrupo con 75 sujetos y a cada grupo se le aplicó un nivel de tratamiento diferente: por un lado, proporcionando la información directamente, por otro, impulsando el descubrimiento a través de recursos lúdicos y, por último un modelo intermedio de yuxtaposición de las dos tendencias anteriores. Los resultados muestran diferencias significativas en favor del grupo que realizó al aprendizaje en forma de búsqueda a través de recursos lúdicos, tanto en sus niveles de motivación y en la intensidad de esfuerzo, como en el rendimiento en una prueba cerrada. No se encontraron diferencias entre grupos ni en la toma de decisiones ni la ejecución durante el juego en situación real, aunque sí en la variable control a favor del grupo que combinó ambas técnicas.  aTambién disponible en Internet en: uwww.revista-apunts.com 4ahockey sobre ruedas 4amétodos de enseñanza 4atécnica 4atáctica 4adeportes de equipo 4arendimiento deportivo 4aentrenamiento 4atablas de evaluación 4apruebas de capacidad física de trabajo 4amotivación  aHóckey en sala-enseñanza0 tApunts : educación Física y Deportes (Barcelona, Spa)gno. 59, p.68-79  c1788d1788